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用心筑教师队伍,用爱促学生成长

2017-10-20 8:33:17 浏览次数 59 

浏览人员(次数):吴思芊(1) 访客(58)

记伦教中学第二学月新班主任培训会议

        开学已过去一个多月,为使新班主任们对中段考试做好考前备考以及考后分析的工作,学校有针对性地开展了促进青年班主任成长、提高其班级管理能力的培训会议。


        2017年10月17日下午,以提高班级学习成绩策略为主题的新班主任培训于会议2室正式开始。参与会议的有学生成长中心陈钊主任、陈毓泓副主任、马衍桁团委书记,同时邀请到教学课程中学副胡浪峰副主任、高一级长曾菲老师和高二代理级长陈佩珊老师、学生心理成长中心陆丽霜老师和苏晓老师作为本次会议的答疑嘉宾出席。

      会议内容有:
1、马衍桁书记主持并解读培训活动的主旨。
2、青年班主任提交班级准备第一次段考的策略,提出了大考之后班级工作中需要专家解读的问题。
3、与会专家就老师们提出的问题进行了精彩解答。

 

        在班主任提问阶段,邓梓豪老师提出考试之后班主任应该怎样对成绩数据进行整理的问题;王金翠、曾可韵等老师提出在大考之后如何与性格内敛但成绩不佳的学生谈心的问题;梁顺滨老师提出了在大考之后如何进行家校有效沟通的问题;蒋先奎老师提出了大考之后如何表彰学生等问题。会议对这些问题进行了热烈而深入的讨论。

 

        在专家答疑阶段,胡浪峰副主任梳理了关于班级成绩数据分析、加工处理、成绩跟踪研究的原则与方法,并希望青年班主任加强数据处理的自主学习,建立班级数据库,用大数据研究学情,增强班级备考的科学性、针对性。


        陆丽霜、苏晓老师梳理了与性格内敛学生的谈心的基本方法,希望老师们对这些特殊学生尽可能多了解其家庭背景、人际关系和特别需求。在充分准备的基础上谈心,在谈心的过程中设法拉进与学生的心理距离,及时恰当地表扬学生,给学生具体有效的做事指导。


        胡浪峰副主任、曾菲级长梳理了大考之后与家长进行有效沟通的有效方法,希望老师们平时多与家长的沟通,经常与家长进行学生成长的信息交换,并且多向家长普及学生成绩的评价方法。

        在总结提升阶段,陈钊主任介绍学校班主任培训的基本思考,就是尽可能着眼于青年老师实务工作的迫切需求,最大限度为青年老师提供科学使用的支撑。陈主任希望青年老师学会借助大考成绩数据对班级整体和个人成绩进行基本判断,并以此为依据和科任老师、学生、家长进行有效沟通,在实际工作中及时发现问题,积极主动向老教师“取经”,用问题驱动自身的发展,尽快成长为学校的栋梁。

        青年老师,尤其是青年班主任是学校发展的未来。学生成长中心坚持以“做学生幸福成长的向导”为主线,组织实施的青年班主任培训系列活动,有效地促进了青年班主任的成长。

撰稿 | 梁毅钰

摄影 | 伍浩辉

审批 | 叶丽芬